江西吉安---黄女士
发表日期：2023/07/15 16:06:16
孩子年龄：11
情况概述：男孩，小学六年级，学习成绩优秀，班级前三。但是突然出现用小刀划自己的身体，割手婉和大腿，孩子情绪很稳定。孩子父母都是高学历，对孩子控制欲特别强，按照自己的成长经历来规划孩子的人生和学习计划，每天放学只要有空就给孩子洗脑，讲述学习的重要性，讲述六年级升学的压力，不断的让孩子做题，孩子还不能辩解，不能反抗，天天盯着孩子，孩子没有一点自己的空间。当发现孩子出现自残情况时，又害怕无助，最后求助于法视天广。
案例详情：
指导前黄女士：孩子学习成绩一直不错，从上学以来都很听话，每天按要求完成学校作业的同时都做两套习题，平时也没发现孩子有什么不对的地方，进入六年级以后，目标这了上实验中学的励志班，就按我上学习时候和方法让孩子提前大量涮题，每天孩子都学到12点左右。突然发现孩子有自残情况，把我吓的半死，我们无论怎么劝说都不听，爸爸无奈打他也不管用，怕孩子再事，我们盯的身心疲惫。无耐之下找到了法视天广家庭教育。
王老师：由于孩子情况紧急，专家组第一时间召集相关专家进行分析研讨，以最快时间拿出解决方案，并委托我快速介入。我根据孩子情况和专家组的方案第一时间和黄女士进行深入沟通分析，把孩子近段时间的所有表现都进行了梳理，发现孩子在家长的逼迫下，没有自己的空间，每天都是枯燥的学习，机械的做题，精神有错位和紊乱的可能。我们首先要求黄女士先从行为上停止孩子学校学习以外的所有补习和涮题，让孩子回归课堂。同时配合学校观察孩子的动向。其次从父母语言、父母行为、亲子关系，学习动力学等方面和黄女士一起探讨家庭氛围在孩子成长中的作用，以及当代父母的角色定位，指导黄女士以平和的心态来和孩子沟通，少说多听，给予孩子自己的空间。
指导后黄女士：非常感谢王老师，感谢专家老师，在关键时刻救了孩子。作为一个高知识分子，在孩子教育方面是失败的。。通过王老师的陪伴指导，学习3469赋能体系和3591调节体系，知道家庭氛围对孩子成长的重要性，孩子的成长是一个漫长的过程，不可一蹴而就，孩子教育是一个系统工程，家长更应该学习，我们要成绩，更应该追求孩子的身心健康，只有父母思路正常，五重环境才能正向发展。通过三年月的学习成长，亲子关系不再是成绩关系，孩子也乐观向阳，同时成绩还保持班级前列，我们就按照法视天广的理念，以身作则，德润童心，相伴成长，向阳而生。
情况概述：男孩，小学六年级，学习成绩优秀，班级前三。但是突然出现用小刀划自己的身体，割手婉和大腿，孩子情绪很稳定。孩子父母都是高学历，对孩子控制欲特别强，按照自己的成长经历来规划孩子的人生和学习计划，每天放学只要有空就给孩子洗脑，讲述学习的重要性，讲述六年级升学的压力，不断的让孩子做题，孩子还不能辩解，不能反抗，天天盯着孩子，孩子没有一点自己的空间。当发现孩子出现自残情况时，又害怕无助，最后求助于法视天广。
案例详情：
指导前黄女士：孩子学习成绩一直不错，从上学以来都很听话，每天按要求完成学校作业的同时都做两套习题，平时也没发现孩子有什么不对的地方，进入六年级以后，目标这了上实验中学的励志班，就按我上学习时候和方法让孩子提前大量涮题，每天孩子都学到12点左右。突然发现孩子有自残情况，把我吓的半死，我们无论怎么劝说都不听，爸爸无奈打他也不管用，怕孩子再事，我们盯的身心疲惫。无耐之下找到了法视天广家庭教育。
王老师：由于孩子情况紧急，专家组第一时间召集相关专家进行分析研讨，以最快时间拿出解决方案，并委托我快速介入。我根据孩子情况和专家组的方案第一时间和黄女士进行深入沟通分析，把孩子近段时间的所有表现都进行了梳理，发现孩子在家长的逼迫下，没有自己的空间，每天都是枯燥的学习，机械的做题，精神有错位和紊乱的可能。我们首先要求黄女士先从行为上停止孩子学校学习以外的所有补习和涮题，让孩子回归课堂。同时配合学校观察孩子的动向。其次从父母语言、父母行为、亲子关系，学习动力学等方面和黄女士一起探讨家庭氛围在孩子成长中的作用，以及当代父母的角色定位，指导黄女士以平和的心态来和孩子沟通，少说多听，给予孩子自己的空间。
指导后黄女士：非常感谢王老师，感谢专家老师，在关键时刻救了孩子。作为一个高知识分子，在孩子教育方面是失败的。。通过王老师的陪伴指导，学习3469赋能体系和3591调节体系，知道家庭氛围对孩子成长的重要性，孩子的成长是一个漫长的过程，不可一蹴而就，孩子教育是一个系统工程，家长更应该学习，我们要成绩，更应该追求孩子的身心健康，只有父母思路正常，五重环境才能正向发展。通过三年月的学习成长，亲子关系不再是成绩关系，孩子也乐观向阳，同时成绩还保持班级前列，我们就按照法视天广的理念，以身作则，德润童心，相伴成长，向阳而生。
