河南洛阳---魏女士
发表日期：2023/07/20 15:59:15
孩子年龄：15岁
情况概述：女孩，进入初三就不想上学，整天手机不离手，老师把手机收走，就离校回家，只要没有了手机什么都不干，把自己一个人锁在屋里，爸爸打也不管用，妈妈实在没办法就把她推出家门，说早知道还不如不要你，孩子就走的离家出走了，沿着国道一直向西走。
指导前魏女士：初一之前孩子学习各方面都不错，只从迷上了手机，迷上游戏，手机就成了唯一离不开的东西，有时和不三不四的人聊天，有时就打游戏，学习成绩一退再退。为了玩手机这件事，所有的亲朋好友都劝说，老公气的打过几次，但是就是叛逆对抗，和老师也是对着干，只要不收手机怎么都行，写作业也是一手写，一手拿着手机。为了她全家人都成了焦虑症。
符老师：孩子是典型的手机控，已经深陷游戏等虚拟空间，专家组经过多轮分析讨论，给出两个方案，首先调整家长的状态，调整家庭氛围，家长不能再直接为孩子手机事件发生冲突，先放松下来，不再为此焦虑，先让孩子回到校园。同时我通过聊天工具成为孩子好友，成为孩子游戏伙伴，在游戏和聊天的过程中，了解孩子的内心想法和内心世界，通过了解，他们初三几个班级同学们私下组了一个群，都是一些成绩不太好，但是讲姐们儿意气的同学，没事就在群里聊老师、聊八卦、聊同学之间的家长里短，就组网打游戏。了解这些情况后，第一时间和家长沟通，想办法给孩子换了个学校，15岁的年龄正是特立独行的年龄，正是叛逆对抗的高峰期，在这样的环境中，如果孩子的自控能力差，就会越来越严重。后来通过户口关系，就把孩子转到新房子附近的一所初中，在新的环境中，孩子的无用交际明显减少。 同时建议周末先不要让孩子上补习班，建议魏女士和老公带孩子走出县城，到市区大型游乐场玩一玩，一起看些有意义的电影。逐步调整和孩子的交流语言，不要说一些逼迫的话，强制的话，柔和、平静的进行沟通。孩子成长是一个漫长的过程，不要急于一时，反而适得其反。
指导后魏女士：通过符老师的指导，打到了孩子变化的根源，孩子在新的学校情况转变了不少，手机基本能在规划时间内玩，三个月来，按照符老师的要求，我和老公也学会了亲子关系的相处方法，有时一句暖心话、一个拥抱可能比天天盯效果好的多。由于现在已经进入初三后半学期，升学压力大，我们断续报名，希望在符老师的指导下，孩子能够掌握更多的学习方法，更加乐观积极的去面对升学压力。感谢法视天广，感谢符老师的耐心详细指导陪伴！
情况概述：女孩，进入初三就不想上学，整天手机不离手，老师把手机收走，就离校回家，只要没有了手机什么都不干，把自己一个人锁在屋里，爸爸打也不管用，妈妈实在没办法就把她推出家门，说早知道还不如不要你，孩子就走的离家出走了，沿着国道一直向西走。
指导前魏女士：初一之前孩子学习各方面都不错，只从迷上了手机，迷上游戏，手机就成了唯一离不开的东西，有时和不三不四的人聊天，有时就打游戏，学习成绩一退再退。为了玩手机这件事，所有的亲朋好友都劝说，老公气的打过几次，但是就是叛逆对抗，和老师也是对着干，只要不收手机怎么都行，写作业也是一手写，一手拿着手机。为了她全家人都成了焦虑症。
符老师：孩子是典型的手机控，已经深陷游戏等虚拟空间，专家组经过多轮分析讨论，给出两个方案，首先调整家长的状态，调整家庭氛围，家长不能再直接为孩子手机事件发生冲突，先放松下来，不再为此焦虑，先让孩子回到校园。同时我通过聊天工具成为孩子好友，成为孩子游戏伙伴，在游戏和聊天的过程中，了解孩子的内心想法和内心世界，通过了解，他们初三几个班级同学们私下组了一个群，都是一些成绩不太好，但是讲姐们儿意气的同学，没事就在群里聊老师、聊八卦、聊同学之间的家长里短，就组网打游戏。了解这些情况后，第一时间和家长沟通，想办法给孩子换了个学校，15岁的年龄正是特立独行的年龄，正是叛逆对抗的高峰期，在这样的环境中，如果孩子的自控能力差，就会越来越严重。后来通过户口关系，就把孩子转到新房子附近的一所初中，在新的环境中，孩子的无用交际明显减少。 同时建议周末先不要让孩子上补习班，建议魏女士和老公带孩子走出县城，到市区大型游乐场玩一玩，一起看些有意义的电影。逐步调整和孩子的交流语言，不要说一些逼迫的话，强制的话，柔和、平静的进行沟通。孩子成长是一个漫长的过程，不要急于一时，反而适得其反。
指导后魏女士：通过符老师的指导，打到了孩子变化的根源，孩子在新的学校情况转变了不少，手机基本能在规划时间内玩，三个月来，按照符老师的要求，我和老公也学会了亲子关系的相处方法，有时一句暖心话、一个拥抱可能比天天盯效果好的多。由于现在已经进入初三后半学期，升学压力大，我们断续报名，希望在符老师的指导下，孩子能够掌握更多的学习方法，更加乐观积极的去面对升学压力。感谢法视天广，感谢符老师的耐心详细指导陪伴！
